Übersicht
Unser Klassenhaus
Jahrgangsflächen statt Klassenräume
Im Schuljahr 22/23 sind wir in die Phase Null gestartet, da wir an unserem Standort mehrere Neubauten erwarten. Das erste Gebäude sollte ein Klassenhaus werden für insgesamt 18 Lerngruppen. Wir einigten uns auf eine einheitliche Aufteilung pro Stockwerk. Dort sollten 5 Klassen ihr Zuhause finden, ein Teamraum für alle Mitarbeitenden entstehen und jeweils ein Fachraum. Für die Konzeption der Flächen haben wir das ganztägige Lernen und die ganztägigen Bedürfnisse der Kinder in den Blick genommen. Herausgekommen ist ein innovatives Konzept ohne festgelegte Klassenräume. An diese Stelle sind Lernflächen und Inputräume mit Ankerflächen getreten.
Außerdem ist im Klassenhaus die Kinderbücherei und ein neuer Kunstraum untergebracht.
Die Lernflächen bieten eine Vielzahl an Möglichkeiten für die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder (z.B. Austausch, Entspannung, Rückzug, Präsentation) Wir haben uns bei der Planung an den sechs Prinzipien von Rosan Bosch orientiert.
Folgende Eckpunkte haben wir festgelegt:
Die Heimat der Klasse ist ein Ankerplatz, der auf einer offenen Fläche oder in einem Inputraum ist.
Die Stockwerke sind Jahrgängen zuordnet. Im EG ist Jahrgang 2, im 1.OG Jahrgang 3 und im 2. OG Jahrgang 4 zuhause. Am Ende des Schuljahres ziehen „die Menschen“ ein Stockwerk weiter. Die Materialien bleiben.
Jedes Geschoss ist dem Alter entsprechend anders eingerichtet. Es finden sich feste Elemente auf jedem Stockwerk, wie z.B. ein großes Treppenpodest, aber auch flexible Elemente, wie kleine Sitztiere in Jahrgang 2 und eine große Loungeecke in Jahrgang 4.
In jedem Stockwerk findet sich ebenfalls ein Teamraum für Mitarbeitende, ausgestaltet mit einer Sitzecke, einem großen Besprechungstisch, einem Arbeitsplatz mit Dockingstation und einer Küchenzeile.
Die Arbeit im Team ist bei uns auf allen Ebenen (räumlich, pädagogisch und didaktisch) fest verankert und hat einen großen Stellenwert. Alle Menschen an unsere Schule übernehmen Verantwortung für das Leben und Lernen.
Der Kreuzbau
Ankommen in der Gemeinschaft
Unser Kreuzbau ist ein klassisches Schulgebäude aus den Jahren 1957 bis 1960 und wurde an 60 Standorten in Hamburg erreichtet. Er besteht aus drei Stockwerken mit jeweils vier Klassenräumen. Zu jedem Klassenraum gehört eine Garderobe und ein Gruppenraum.
Mit Entstehung des neuen Klassenhauses haben wir uns entschieden, die Vorschulklassen und ersten Klassen im Kreuzbau unterzubringen.
Durch den kleinen eigenen Bereich in Form eines Klassenraumes möchten wir den neuen Klassen die Gelegenheit geben, in einem geschützten Rahmen zu einer Klassengemeinschaft heranzuwachsen. Wir bereiten sie im Laufe des Schuljahres behutsam auf die Arbeit im Klassenhaus vor. Dazu gehört z.B. die Auswahl eines Arbeitsplatzes. Die Klassenräume halten vielfältige Möglichkeiten vor zu arbeiten. Einzelne Möbel, die die Kinder im Klassenhaus wiederfinden sind auch schon in den ersten Klassen und Vorschulklassen vorhanden.
Im Kreuzbau ist weiter ein Differenzierungsraum zu finden, der z.B. für Förderunterricht oder freie Arbeitszeiten genutzt werden kann. Des Weiteren findet sich dort ein Kunstraum und ein Montessoriraum. Dieser ist fester Bestandteil des Vorschultages. Der Montessoriraum ist mit Teppich und einem Spielturm ausgestattet, bietet Rückzug aber auch Möglichkeiten mit unterschiedlichsten Materialien aus dem Montessoribereich zu arbeiten. IN den Vorschulklassen selbst finden sich viele Möglichkeiten zu spielen, an Projekten zu arbeiten und erste schulische Erfahrungen zu sammeln.
